“萬分”是實指，指的是“學習強國”積分達到了一萬分；“激動”是虛指，指的是感慨或慨嘆。

“學而時習之，不亦說乎”，每天“早作業(yè)晚檢查”般的“規(guī)定動作”，一路的勤學善思和拾級而上，國慶節(jié)前夕，真正攀登上了“一萬”之高峰，幾多感慨涌上心頭！

感慨于起步

當初看到新聞聯(lián)播說要推出學習強國學習平臺，自己很高興，心想多了一個學習渠道，立刻下載，可是沒搞定。一個月后，也就是今年春節(jié)前，看到愛人在“學習強國”學習平臺上做題，我也就知道一定能下載，終于如愿以償，自此便開啟了“學習強國”相識相知之旅。

剛開始學習的時候，每天二、三十分不等，比較隨意。過了一段時間，聽說三十分是及格線，心下暗忖：就以此為“起步價”吧。到了四月份，又自我抬高標桿：每天必須滿分！一晃堅持到今天。

學習靠自覺，沒人強求自己。學習了一段時間，被單位黨群部的同志拉到群組里，才發(fā)現(xiàn)還有好多同事也在認真學習。

感慨于堅持

堅持是一種毅力。剛開始的時候，聽說有人都達到一千分了，仿佛高不可及。當自己確立以滿分的姿態(tài)來學習的時候，在毅力支配下，發(fā)現(xiàn)一座座高峰（分）被不斷征服。

堅持是一種過程。每當達到一個有紀念意義的分數(shù)時，就喜歡與朋友分享一下。秀一下或炫一下的心理只能是一點點，更多的是在過程中設置節(jié)點，暗示自己繼續(xù)努力。實際上，我對堅持有特殊的認識，因為這五年來一直堅持做公益，貧困學生畢業(yè)時總是要跟我說“明白了什么叫堅持”。堅持，不是運籌帷幄中徐徐展開直到結束，而是在過程中不斷兌現(xiàn)自己的承諾，在實踐中前行。

堅持是一種挑戰(zhàn)。前進中總會有疲倦期、彷徨期或者不是那么自信的一段時間，這個時候，就要將前進當做一種挑戰(zhàn)，將壓力轉化為動力，將標桿當做榜樣，才能聚集力量重新前行。尤其是挑戰(zhàn)答題，開始的時候，也就能做對十幾題，后來二十多、四十多，最高到了六十六題，雖然與報道中的高分差了數(shù)量級，但畢竟是自己堅持的結果、不斷挑戰(zhàn)自己的結果，增強了自信，所以每一次戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)都值得倍加珍惜。

感慨于進步

自己喜歡詩詞，可是不懂格律，這一次通過學習強國的慕課專欄，仔仔細細地學了幾十節(jié)的專題講座，有所收獲，有點豁然開朗的感覺。

為了與上大學的孩子能對得上話題，老老實實地看了幾十節(jié)的博弈論講座。心生感慨：任何時候都要與時俱進??！

有一段時間，學習強國積分規(guī)則在早晨分數(shù)翻倍，于是養(yǎng)成了早上看電視劇的習慣，認認真真地看了《彭雪楓》，并且寫了篇文章以記之，沒想到集團報刊還登載了。

有些好的文章，還在中心組學習本上做了筆記，加深印象，增強學習效果。

通過七個多月的學習，對黨的十九大的脈絡更加清晰了，對新理論新理念的認識也更加深刻了。

感慨于方便

除了慕課外，自己喜歡邏輯性強的欄目，包括黨史、理論、時評，還有北京學習平臺的京師學堂，都是很不錯的，學習起來很方便。

一般的網(wǎng)站，都沒有這么多、這樣全面的理論性文章匯集在一起，這個學習平臺真正做到了“想學習者所想”，超過了學習者的預期，也體現(xiàn)了新時代的服務精神。當然這是一個開放式的平臺，越來越多的社會資源加入這個平臺，形成一種合力，從側面也證明平臺這種運作模式的合理性和成功性。

對我來說，還有一種方便也是顯然的，就是向年輕員工推薦這個平臺的時候，我總是從慕課欄目中那么多視頻講座作為推介的起點。

感慨于學習成了一種情結

每天清晨等廠車，總是看到單位里有位大姐在站臺上學習，有一天我拍了照，刊登在公司網(wǎng)站上，配了標題《等車一分鐘，學習強國六十秒》。廠車上說說笑笑的場景少了，低頭學習的人多了。每天積分沒達到滿分，就感覺事情沒做完的樣子。

更為感慨的是，同事之間你追我趕，實際上很多人都是滿分，多追一分都不容易。大家笑稱，要是知道這個樣子，當初早點學、早積滿分多好??！其實這種感慨，更有其深刻的意義，因為有些事情，剛開始的時候，并不是每個人都能了解其意義和價值，但總有一些人表現(xiàn)出對價值的敏感，表現(xiàn)出對學習的一以貫之，表現(xiàn)出一種人生自覺，從而成為我們的榜樣。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一萬分，只能是“學習強國”長征路上的一個小山峰，今后將會有更多的感慨，需要自己去品味。(蔣干兵)